Corso Touchpoints

L’approccio Brazelton con le famiglie per sostenere lo sviluppo del bambino e dell’adolescente

Una nuova lente per comprendere lo sviluppo del bambino e accompagnare genitori e operatori nei momenti di cambiamento evolutivo.

 

Presentazione del corso

L’approccio Touchpoints di Brazelton offre strumenti per costruire una profonda alleanza di lavoro tra operatori, genitori, bambini e adolescenti, che possono essere utilizzati da tutti i professionisti che si occupano di età evolutiva, sviluppo tipico e atipico, nei diversi contesti educativi e socio-sanitari, per la promozione, la valutazione e il trattamento.

L’approccio Touchpoints è un modello evidence-based che ha dimostrato il suo impatto positivo sugli esiti di sviluppo del bambino, la relazione bambino-genitore, l’alleanza genitore-operatore e la collaborazione tra differenti professioni e servizi.
In Italia viene attualmente utilizzato da 40 differenti figure professionali.

Il modello evolutivo dell’approccio Touchpoints si focalizza sul fenomeno dello sviluppo umano come processo e sull’esperienza e i vissuti che esso genera nel bambino, nei genitori e negli operatori coinvolti. Berry Brazelton ha introdotto il concetto di Touchpoints per descrivere quei momenti prevedibili di disorganizzazione nel comportamento del bambino che precedono una nuova tappa evolutiva, sia a livello motorio, cognitivo, emotivo che relazionale. Questi periodi, spesso fonte di incertezza per i genitori, rappresentano in realtà preziose opportunità di intervento.

Crediti ECM

  • 25 crediti in presenza
  • No crediti Online

Destinatari

Tutti i professionisti socio-sanitari ed educativi che lavorano con sviluppo tipico e atipico in infanzia e adolescenza.
Massimo 30 partecipanti.

Professionisti

Durata e orari

20 ore di formazione in 3 giornate:
Prima giornata: 8:30 – 17:45
Seconda giornata: 9:00 – 17:45
Terza giornata: 8:30 – 16:00

6 incontri di Reflective Practice online della durata di 1 ora

Date e Sedi

18, 19, 20 giugno – Bologna
2, 3, 4 luglio – Torino
24, 25, 26 settembre – Roma
28, 29, 30 ottobre – Online

Contenuti e Obiettivi

Sostenere lo sviluppo di bambini e bambine.

  • Comprendere come avviene il processo dello sviluppo tipico e atipico in relazione all’ambiente.
  • Identificare il ruolo di regressioni e disorganizzazioni nella produzione di comportamenti difficili.
  • Riconoscere l’impatto del processo di sviluppo sul vissuto del bambino, del genitore e dell’operatore.
  • Promuovere la presa in carico del sistema bambino-famiglia.

Sostenere le relazioni familiari.

  • Costruire alleanza collaborativa con il genitore.

  • Portare in primo piano risorse e competenze dei genitori.

  • Supportare il vissuto e il comportamento del genitore.

  • Accompagnare il genitore nell’osservare e scoprire il proprio bambino.

  • Costruire una guida anticipatoria personalizzata.

  • Essere sensibili alle differenze culturali e alle molteplici forme di genitorialità possibili.

Sostenere la competenza e la soddisfazione degli operatori.

  • Ampliare consapevolezza, intenzionalità ed efficacia attraverso la Pratica Riflessiva.

  • Sostenere punti di forza e motivazione degli operatori.

  • Prendersi cura dei vissuti degli operatori.

  • Costruire la disponibilità emotiva e prevenire il burn-out anche con le famiglie più complesse.

  • Gestire le sfide della relazione con i genitori (ad es. delega, pregiudizi e conflitti).

Sostenere la creazione di comunità solide.

  • Approfondire un modello transdisciplinare dello sviluppo che promuove un linguaggio comune e facilita la co-progettazione degli interventi.

  • Acquisire strumenti relazionali per costruire, nei rapporti tra colleghi e tra servizi, rispetto, attenzione alle risorse e fiducia.

  • Armonizzare le divergenze nelle culture professionali e istituzionali per incrementare l’efficacia del coordinamento e della collaborazione intersettoriale.

Pratica Riflessiva

Il corso prevede un accompagnamento di 6 mesi al termine delle ore in aula. I corsisti sono supportati nell’integrare l’approccio Touchpoints nel loro specifico contesto professionale. Ogni mese ricevono uno spunto di riflessione e tre domande alle quali rispondere. Dopo alcuni giorni possono leggere le risposte di tutto il gruppo. Segue poi un incontro online di un’ora con colleghi e docenti per condividere esperienze e domande.

Docenti

Ciascuna edizione del corso viene condotta da due Trainer Touchpoints.

Gherardo Rapisardi

Gherardo Rapisardi

Trainer Touchpoints

Pediatra neonatologo, nato a Firenze nel 1955, sposato, tre figli e nonno di quattro nipoti. Pediatra e neonatologo, negli anni Ottanta si è formato con Adriano Milani Comparetti a Firenze e con T. Berry Brazelton, Kevin Nugent, Heidelise Als e Barry Lester negli Stati Uniti.

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Luca Migliaccio

Luca Migliaccio

Trainer Touchpoints

Psicologo psicoterapeuta, nato e residente a Roma, durante la specializzazione in psicoterapia ha lavorato come educatore in casa famiglia, dove ha fatto profonde esperienze professionali e umane con bambini e adolescenti.

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Fabia Eleonora Banella

Fabia Eleonora Banella

Trainer Touchpoints

Psicologa e psicoterapeuta clinica con una solida esperienza nel campo della ricerca e dell’insegnamento. Ha conseguito la laurea in Psicologia Clinica e Dinamica, per poi proseguire con un dottorato di ricerca presso l’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”.

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Sabina L.
INFERMIERA

Il corso è stata un’opportunità straordinaria per iniziare, partendo dal nostro piccolo specifico ruolo, un lavoro profondo di cambiamento di visione, di prospettiva.
Una possibilità di crescita umana e professionale investendo su se stessi e acquisendo consapevolezze.

 

Luciana F.
PEDIATRA

Durante il corso ho appreso un modo per comprendere anche i punti di vista delle altre figure professionali che interagiscono con bambini e famiglie, una modalità per imparare anche a relazionarsi con le coppie genitoriali in assenza di giudizio, stimolandone la fiducia, l’entrata in relazione.

 

Alessandra B.
PSICOTERAPEUTA

Dal corso mi porto a casa una nuova mappa mentale per approcciare la perinatalità

 

Marlene
PSICOTERAPEUTA

Il percorso è un’esperienza formativa che permette di riportare il bambino al centro dell’esperienza delle famiglie, bambino che attraverso i suoi comportamenti ci racconta un non detto che ha bisogno di trovare una voce che lo esprima

 

Maria Rosaria P.
TNPEE

Nei tre giorni di corso ho apprezzato l’attenzione al sapersi mettere in gioco, lasciare spazio e tempo al genitore e trovare canali comunicativi per rispondere ai loro bisogni, valorizzare le loro competenze e contemporaneamente favorire la promozione dello sviluppo del bambino in una prospettiva di fiducia, di collaborazione

 

Anna C.
PSICOTERAPEUTA

Vai a vivere un’esperienza che ti rinforza nella tua abilità e ti apre la mente a nuovi aspetti della relazione. Vivrai 3 giorni di “buone energie”

 

Nicoletta S.
TERAPISTA DELLA RIABILITAZIONE

L’esperienza mi ha arricchita e illuminata come persona e genitore. A fine corso ritrovo rinnovato nelle proprie professionalità me e il mio gruppo di lavoro con cui ogni giorno incontro famiglie con bambini ipovedenti. NUOVA LUCE, NUOVO RESPIRO

 

Stefania L.
TNPEE

Il corso mi ha permesso di riflettere su quanto il mio lavoro sia in continua costruzione e crescita, e soprattutto mi ha permesso di osservare le modalità di gestione delle dinamiche tra operatori e famiglie e operatori stessi. Lo consiglio davvero a tutti i miei colleghi terapisti!

 

Marianna C.
EDUCATRICE

Questo corso arricchisce l’esperienza lavorativa di una pratica riflessiva multidisciplinare estremamente utile. Mi è piaciuto molto esercitarmi nel prendere la prospettiva dell’altro

 

Chiara B.
PEDAGOGISTA

Frequentare il percorso è stata un’opportunità di approfondimento dei principi pedagogici, che assumono ulteriore solidità scientifica sulla base delle ricerche Brazelton, una fondamentale occasione per lavorare sulle reti professionali attorno alle famiglie

 

Raffaella B.
PEDAGOGISTA

Il corso Touchpoints è stato per me un’importante occasione per scoprire quanta vicinanza e quanti patti di alleanza si possono stringere con differenti figure professionali. Un’occasione di crescita professionale e personale ed un allenamento ad affrontare i propri limiti

 

Michela P.
PSICOLOGA E PSICOTERAPEUTA

Il corso consente di puntualizzare attraverso l’esercizio pratico principi che spesso possediamo già ma sui quali ci esercita poco. Ritengo molto interessante la possibilità di partecipare al corso insieme ad altre figure. Questo consente un esercizio di cambio di prospettiva prezioso specialmente per chi lavora in equipe e consente la diffusione di un linguaggio comune e condiviso tra professionisti diversi che si occupano di famiglie e bambini.

 

Silvia F.
RESPONSABILI SERVIZI INFANZIA

E’ un corso che permette di conoscere principi educativi e di sviluppo del bambino facilmente proiettabili nella vita del nido. Un approccio che può tirare fuori il meglio da ogni famiglia e attraverso il quale poter arrivare all’obiettivo principale del nostro lavoro: la crescita sana del bambino

 

Annamaria F.
PEDIATRA

Un corso utile a noi pediatri, nella pratica quotidiana, perché fornisce attraverso modalità didattiche nello stesso tempo intensive ma “leggere”, strumenti molto utile nella promozione della salute e dello sviluppo dei bambini, in sintonia con i genitori.

 

Rosa Maria P.
PEDIATRA

E’ un ottimo corso che permette di riflettere sulle proprie modalità di interazione con i bambini e le famiglie e mettere a fuoco le possibilità di cambiamento. Il tutto grazie anche a esercitazione pratiche di notevole utilità (e anche molto divertenti!)

 

Sara M.
TERAPISTA OCCUPAZIONALE

Corso pratico, emozionante, che permette di guardare il processo da vari punti di vista. Per la mia professione un cambio di prospettiva: non partire dai deficit ma dalle competenze!

 

Concetta F.
PEDIATRA

Siamo così spesso impegnati a prenderci cura del bambino che ci dimentichiamo che questo è impossibile se non consideriamo la relazione con la famiglia. Questo corso ci aiuta a lavorare con le famiglie anche nei nostri tempi ridotti.

 

Federica M.
OSTETRICA

Durante il corso ho approfondito un sistema di dialogo con le famiglie che riesce a valutare risorse e strategie , attivando e rendendo protagonisti i genitori e i bambini.

 

Chiara B.
PSICOLOGA

Il corso fornisce strumenti concreti per svolgere un colloquio clinico che tiene il focus sulla relazione e l’alleanza terapeutica. Approfondisce con alcune novità le tappe di sviluppo del bambino dal punto di vista di tutto il sistema familiare e del suo equilibrio/disequilibrio. Introduce il concetto di disorganizzazione e vulnerabilità in chiave evolutiva.

 

Francesca K.
FISIOTERAPISTA

La riflessione su principi e presupposti  è stato utilissima perché ha dato ordine e significato a concetti che talvolta rimangono inespressi o poco consapevoli. Il corso mi ha aiutato a utilizzarli in modo efficace nella pratica clinica. Tutto molto superiore alle aspettative! consiglio ai colleghi fisioterapisti

 

Chiara B.
PEDIATRA

L’aspetto del corso che ritengo più interessante per i pediatri come me è la valorizzazione del fatto che ogni genitore è esperto del proprio bambino e che partendo dall’ascolto e dal sostegno alle competenze genitoriali si arriva ad un’alleanza terapeutica che poi risulterà molto importante in ogni incontro con la famiglia.

 

Alessandra C.
PEDIATRA

Il corso Touchpointo aiuta a riflettere e far emergere le competenze “dormienti” sia degli operatori che delle famiglie, per favorire il corretto sviluppo dei bambini, il nostro futuro!

 

Silvana C.
OSTETRICA

Il metodo Touchpoints è un approccio globale indispensabile per promuovere salute psicofisica del bambino, della madre e del padre, e per riflettere sulla nostra pratica. Utilissimo esser seguiti per diversi incontri di Reflective Practice anche dopo la chiusura del corso!

 

Corso Touchpoint in presenza 2026

In equipe da 5: 650 € iva inclusa / 535 € esente iva

In equipe da 3: 690 € iva inclusa / 565 € esente iva

Come singolo: 730 € iva inclusa / 599 € esente iva

In equipe da 5: 490 € iva inclusa / 400 € esente iva

In equipe da 3: 540 € iva inclusa / 440 € esente iva

Come singolo: 580 € iva inclusa / 475 € esente iva

In equipe da 5: 390 € iva inclusa

In equipe da 3: 440 € iva inclusa

Come singolo: 480 € iva inclusa

Le quote esenti IVA sono applicabili esclusivamente ai corsi con accreditamento ECM e solamente nel caso il cui pagamento provenga da un ente pubblico che iscrive un proprio dipendente. È previsto uno sconto del 10% per chi ha già partecipato ad altri corsi del CTB nel corso dell’anno.

Corso Touchpoint online 2026

In equipe da 5: 490 € iva inclusa

In equipe da 3: 540 € iva inclusa

Come singolo: 590 € iva inclusa

In equipe da 5: 370 € iva inclusa

In equipe da 3: 410 € iva inclusa

Come singolo: 450 € iva inclusa

In equipe da 5: 300 € iva inclusa

In equipe da 3: 340 € iva inclusa

Come singolo: 370 € iva inclusa

Bonifico Bancario

Se desideri pagare tramite bonifico bancario, o se la tua quota verrà pagata tramite bonifico dal tuo ente di appartenenza, non compilare il form qui accanto e contatta centrotouchpoints@natinsieme.

Rateazione

È possibile acquistare in tre rate scegliendo Klarna in fase di pagamento (scopri Klarna).

Maggiori informazioni

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Metodologia didattica
Sessioni in plenaria, lavoro in gruppi, lavoro in coppie, role playing, analisi guidata di interazioni videoregistrate, lezione con discussione, incontri di pratica riflessiva.
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Attestato
L’attestato di frequenza verrà rilasciato a chi ha frequentato almeno l’80% delle ore d’aula.
Al termine del corso può essere rilasciato un certificato di partecipazione, utile ai fini professionali come giustificativo dell’assenza dal lavoro. I crediti ECM saranno erogati direttamente dal provider entro 3 mesi dalla conclusione del corso.
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Condizioni di acquisto

Nell’effettuare il pagamento con la carta di credito è possibile suddividere l’importo in tre rate scegliendo Klarna (scopri Klarna).
Il pagamento può essere effettuato anche tramite bonifico bancario; in questo caso, la conferma e la riserva del posto saranno posticipate fino a una settimana dopo l’invio della ricevuta del pagamento.
Intestazione: Natinsieme Impresa Sociale
IBAN: IT89M0832703399000000026637
Causale: Nome del corso – Nome e Cognome
Per le iscrizioni acquistate dalle aziende inviare una mail a centrotouchpoints@natinsieme.it senza procedere a compilare il form.
Le iscrizioni si considerano formalizzate solo a seguito del pagamento, salvo nel caso dei dipendenti aziendali indicati sopra.
Nel caso si possieda un codice promozionale, lo si inserisce durante la fase di pagamento nell’apposito spazio, presente nella seconda schermata insieme ai dati di iscrizione.

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Iscrizioni e disponibilità dei posti

È possibile iscriversi anche oltre i 25 giorni precedenti l’inizio del corso, qualora vi fossero ancora posti disponibili.
Verranno accettate le prime 45 iscrizioni in ordine di arrivo delle schede di iscrizione.
Qualora alcuni partecipanti non rientrassero in questo numero pur avendo già effettuato il pagamento, potranno scegliere se richiedere il rimborso dell’intera quota, oppure trasferire l’iscrizione al corso successivo.

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Rinunce, rimborsi e riprogrammazione

Comunicando entro 25 giorni dalla data di inizio del corso l’eventuale impossibilità a partecipare, sarà possibile riprogrammare l’iscrizione per un corso successivo.
In nessun caso è previsto il rimborso dell’intera quota. Tuttavia, comunicando l’impossibilità a partecipare fino a 24 ore prima dell’inizio del corso, sarà possibile ricevere un rimborso parziale di €50,00, corrispondente alle spese organizzative ancora cancellabili.

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Annullamento o rinvio del corso da parte dell’organizzazione

In relazione al numero delle adesioni, i corsi potranno essere annullati o rinviati con un preavviso di almeno 20 giorni dalla data di inizio. In tal caso, sarà possibile ricevere il rimborso delle spese di iscrizione.

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Iscrizioni di gruppo

Iscrivendosi in gruppo si ha diritto a un’agevolazione sui costi (vedi il box in alto nella pagina). Possono iscriversi in gruppo operatori con professionalità differenti e provenienti da diversi contesti o ambiti lavorativi.
I membri del gruppo possono anche scegliere di partecipare a edizioni diverse del corso.
All’interno dello stesso gruppo è inoltre possibile utilizzare modalità di pagamento differenti: alcuni partecipanti possono pagare con carta, altri tramite bonifico oppure tramite azienda.
Ciascun componente acquista la propria quota. Il primo componente inserisce il numero dei componenti, i nomi e i contatti mail degli altri componenti, che poi riceveranno via mail le indicazioni per procedere alla propria iscrizione.