Corso Touchpoints
L’approccio Brazelton con le famiglie per sostenere lo sviluppo del bambino e dell’adolescente
Una nuova lente per comprendere lo sviluppo del bambino e accompagnare genitori e operatori nei momenti di cambiamento evolutivo.
Approfondimento
L’approccio Touchpoints, efficace nella promozione dello sviluppo fino in adolescenza, si caratterizza per la profonda collaborazione con i genitori, la valorizzazione dei loro punti di forza e il coinvolgimento empatico degli operatori.
Riconoscere nelle fasi evolutive i touchpoint può aiutare le famiglie a collegare le difficoltà del bambino al sano progredire del processo di sviluppo. Questo consente di accompagnare in modo più sensibile e supportivo il bambino, oltre che promuovere nel genitore un vissuto consapevole e positivo.
In collaborazione con il Brazelton Touchpoints Center della Harvard University di Boston, il Centro Touchpoint Brazelton a partire dal 2016 ha elaborato l’edizione italiana di questo corso unico nel suo genere che ha rivoluzionato il lavoro di migliaia di operatori impegnati nella promozione dello sviluppo e della salute infantile, in ambito educativo e socio-sanitario. La diffusione di questo modello di lavoro è ampiamente utilizzata per sviluppare quella reale cooperazione transdisciplinare talvolta carente all’interno delle singole equipe e delle reti composte da più servizi.
Il corso, interattivo ed esperienziale, seguito da una guida alla Reflective Practice della durata di sei mesi, offre ai partecipanti la possibilità di sperimentare le metodologie del modello Touchpoints per attuare una concreta trasformazione delle proprie strategie di lavoro con il bambino e la sua famiglia.
Destinatari del Corso
ASSISTENTE SOCIALE
EDUCATORE
FARMACISTA
FISIOTERAPISTA
IBCLC
INFERMIERE
INSEGNANTE AIMI
INSEGNANTE ASILO NIDO
INSEGNANTE SC. INFANZIA
INSEGNANTE SC. PRIMARIA
LOGOPEDISTA
MED. AUDIOLOGO
MED. AUDIOLOGO FONIATRA
MED. DI COMUNITÀ
MED. FISIATRA
MED. GINECOLOGO
MED. IGIENISTA
MED. INFETTIVOLOGO
MED. NEUROPSICHIATRA INFANTILE
MED. OCULISTA
MED. ODONTOIATRA
MED. PEDIATRA DI COMUNITÀ / TERRITORIALE
MED. PEDIATRA DI FAMIGLIA
MED. PEDIATRA NEONATOLOGO
MED. PEDIATRA OSPEDALIERO
MED. PSICHIATRA
MUSICOTERAPISTA
OPERATRICE DELLA NASCITA
ORTOTTISTA
OSS
OSTEOPATA
OSTETRICA
PEDAGOGISTA
PERSONALE AMMINISTRATIVO
PSICOLOGO
NEUROPSICOLOGO
PSICOTERAPEUTA
PSICOMOTRICISTA
PSICOPEDAGOGISTA
PUERICULTRICE
TERAPISTA OCCUPAZIONALE
TERP
TNPEE
VIGILATRICE INFANZIA
Presentazione del corso
L’approccio Touchpoints di Brazelton offre strumenti per costruire una profonda alleanza di lavoro tra operatori, genitori, bambini e adolescenti, che possono essere utilizzati da tutti i professionisti che si occupano di età evolutiva, sviluppo tipico e atipico, nei diversi contesti educativi e socio-sanitari, per la promozione, la valutazione e il trattamento.
L’approccio Touchpoints è un modello evidence-based che ha dimostrato il suo impatto positivo sugli esiti di sviluppo del bambino, la relazione bambino-genitore, l’alleanza genitore-operatore e la collaborazione tra differenti professioni e servizi.
In Italia viene attualmente utilizzato da 40 differenti figure professionali.
Il modello evolutivo dell’approccio Touchpoints si focalizza sul fenomeno dello sviluppo umano come processo e sull’esperienza e i vissuti che esso genera nel bambino, nei genitori e negli operatori coinvolti. Berry Brazelton ha introdotto il concetto di Touchpoints per descrivere quei momenti prevedibili di disorganizzazione nel comportamento del bambino che precedono una nuova tappa evolutiva, sia a livello motorio, cognitivo, emotivo che relazionale. Questi periodi, spesso fonte di incertezza per i genitori, rappresentano in realtà preziose opportunità di intervento.
Crediti ECM
- 25 crediti in presenza
- No crediti Online
Destinatari
Tutti i professionisti socio-sanitari ed educativi che lavorano con sviluppo tipico e atipico in infanzia e adolescenza.
Massimo 30 partecipanti.

Durata e orari
20 ore di formazione in 3 giornate:
Prima giornata: 8:30 – 17:45
Seconda giornata: 9:00 – 17:45
Terza giornata: 8:30 – 16:00
6 incontri di Reflective Practice online della durata di 1 ora
Date e Sedi
18, 19, 20 giugno – Bologna
2, 3, 4 luglio – Torino
24, 25, 26 settembre – Roma
28, 29, 30 ottobre – Online
Contenuti e Obiettivi
Sostenere lo sviluppo di bambini e bambine.
- Comprendere come avviene il processo dello sviluppo tipico e atipico in relazione all’ambiente.
- Identificare il ruolo di regressioni e disorganizzazioni nella produzione di comportamenti difficili.
- Riconoscere l’impatto del processo di sviluppo sul vissuto del bambino, del genitore e dell’operatore.
- Promuovere la presa in carico del sistema bambino-famiglia.
Sostenere le relazioni familiari.
-
Costruire alleanza collaborativa con il genitore.
-
Portare in primo piano risorse e competenze dei genitori.
-
Supportare il vissuto e il comportamento del genitore.
-
Accompagnare il genitore nell’osservare e scoprire il proprio bambino.
-
Costruire una guida anticipatoria personalizzata.
-
Essere sensibili alle differenze culturali e alle molteplici forme di genitorialità possibili.
Sostenere la competenza e la soddisfazione degli operatori.
-
Ampliare consapevolezza, intenzionalità ed efficacia attraverso la Pratica Riflessiva.
-
Sostenere punti di forza e motivazione degli operatori.
-
Prendersi cura dei vissuti degli operatori.
-
Costruire la disponibilità emotiva e prevenire il burn-out anche con le famiglie più complesse.
-
Gestire le sfide della relazione con i genitori (ad es. delega, pregiudizi e conflitti).
Sostenere la creazione di comunità solide.
-
Approfondire un modello transdisciplinare dello sviluppo che promuove un linguaggio comune e facilita la co-progettazione degli interventi.
-
Acquisire strumenti relazionali per costruire, nei rapporti tra colleghi e tra servizi, rispetto, attenzione alle risorse e fiducia.
-
Armonizzare le divergenze nelle culture professionali e istituzionali per incrementare l’efficacia del coordinamento e della collaborazione intersettoriale.
Pratica Riflessiva
Il corso prevede un accompagnamento di 6 mesi al termine delle ore in aula. I corsisti sono supportati nell’integrare l’approccio Touchpoints nel loro specifico contesto professionale. Ogni mese ricevono uno spunto di riflessione e tre domande alle quali rispondere. Dopo alcuni giorni possono leggere le risposte di tutto il gruppo. Segue poi un incontro online di un’ora con colleghi e docenti per condividere esperienze e domande.
Docenti
Ciascuna edizione del corso viene condotta da due Trainer Touchpoints.

Gherardo Rapisardi
Trainer Touchpoints
Pediatra neonatologo, nato a Firenze nel 1955, sposato, tre figli e nonno di quattro nipoti. Pediatra e neonatologo, negli anni Ottanta si è formato con Adriano Milani Comparetti a Firenze e con T. Berry Brazelton, Kevin Nugent, Heidelise Als e Barry Lester negli Stati Uniti.

Luca Migliaccio
Trainer Touchpoints
Psicologo psicoterapeuta, nato e residente a Roma, durante la specializzazione in psicoterapia ha lavorato come educatore in casa famiglia, dove ha fatto profonde esperienze professionali e umane con bambini e adolescenti.

Fabia Eleonora Banella
Trainer Touchpoints
Psicologa e psicoterapeuta clinica con una solida esperienza nel campo della ricerca e dell’insegnamento. Ha conseguito la laurea in Psicologia Clinica e Dinamica, per poi proseguire con un dottorato di ricerca presso l’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”.
Corso Touchpoint in presenza 2026
In equipe da 5: 650 € iva inclusa / 535 € esente iva
In equipe da 3: 690 € iva inclusa / 565 € esente iva
Come singolo: 730 € iva inclusa / 599 € esente iva
In equipe da 5: 490 € iva inclusa / 400 € esente iva
In equipe da 3: 540 € iva inclusa / 440 € esente iva
Come singolo: 580 € iva inclusa / 475 € esente iva
In equipe da 5: 390 € iva inclusa
In equipe da 3: 440 € iva inclusa
Come singolo: 480 € iva inclusa
Corso Touchpoint online 2026
In equipe da 5: 490 € iva inclusa
In equipe da 3: 540 € iva inclusa
Come singolo: 590 € iva inclusa
In equipe da 5: 370 € iva inclusa
In equipe da 3: 410 € iva inclusa
Come singolo: 450 € iva inclusa
In equipe da 5: 300 € iva inclusa
In equipe da 3: 340 € iva inclusa
Come singolo: 370 € iva inclusa
Bonifico Bancario
Se desideri pagare tramite bonifico bancario, o se la tua quota verrà pagata tramite bonifico dal tuo ente di appartenenza, non compilare il form qui accanto e contatta centrotouchpoints@natinsieme.
Rateazione
È possibile acquistare in tre rate scegliendo Klarna in fase di pagamento (scopri Klarna).
Maggiori informazioni
Metodologia didattica
Attestato
Al termine del corso può essere rilasciato un certificato di partecipazione, utile ai fini professionali come giustificativo dell’assenza dal lavoro. I crediti ECM saranno erogati direttamente dal provider entro 3 mesi dalla conclusione del corso.
Condizioni di acquisto
Nell’effettuare il pagamento con la carta di credito è possibile suddividere l’importo in tre rate scegliendo Klarna (scopri Klarna).
Il pagamento può essere effettuato anche tramite bonifico bancario; in questo caso, la conferma e la riserva del posto saranno posticipate fino a una settimana dopo l’invio della ricevuta del pagamento.
Intestazione: Natinsieme Impresa Sociale
IBAN: IT89M0832703399000000026637
Causale: Nome del corso – Nome e Cognome
Per le iscrizioni acquistate dalle aziende inviare una mail a centrotouchpoints@natinsieme.it senza procedere a compilare il form.
Le iscrizioni si considerano formalizzate solo a seguito del pagamento, salvo nel caso dei dipendenti aziendali indicati sopra.
Nel caso si possieda un codice promozionale, lo si inserisce durante la fase di pagamento nell’apposito spazio, presente nella seconda schermata insieme ai dati di iscrizione.
Iscrizioni e disponibilità dei posti
È possibile iscriversi anche oltre i 25 giorni precedenti l’inizio del corso, qualora vi fossero ancora posti disponibili.
Verranno accettate le prime 45 iscrizioni in ordine di arrivo delle schede di iscrizione.
Qualora alcuni partecipanti non rientrassero in questo numero pur avendo già effettuato il pagamento, potranno scegliere se richiedere il rimborso dell’intera quota, oppure trasferire l’iscrizione al corso successivo.
Rinunce, rimborsi e riprogrammazione
Comunicando entro 25 giorni dalla data di inizio del corso l’eventuale impossibilità a partecipare, sarà possibile riprogrammare l’iscrizione per un corso successivo.
In nessun caso è previsto il rimborso dell’intera quota. Tuttavia, comunicando l’impossibilità a partecipare fino a 24 ore prima dell’inizio del corso, sarà possibile ricevere un rimborso parziale di €50,00, corrispondente alle spese organizzative ancora cancellabili.
Annullamento o rinvio del corso da parte dell’organizzazione
In relazione al numero delle adesioni, i corsi potranno essere annullati o rinviati con un preavviso di almeno 20 giorni dalla data di inizio. In tal caso, sarà possibile ricevere il rimborso delle spese di iscrizione.
Iscrizioni di gruppo
Iscrivendosi in gruppo si ha diritto a un’agevolazione sui costi (vedi il box in alto nella pagina). Possono iscriversi in gruppo operatori con professionalità differenti e provenienti da diversi contesti o ambiti lavorativi.
I membri del gruppo possono anche scegliere di partecipare a edizioni diverse del corso.
All’interno dello stesso gruppo è inoltre possibile utilizzare modalità di pagamento differenti: alcuni partecipanti possono pagare con carta, altri tramite bonifico oppure tramite azienda.
Ciascun componente acquista la propria quota. Il primo componente inserisce il numero dei componenti, i nomi e i contatti mail degli altri componenti, che poi riceveranno via mail le indicazioni per procedere alla propria iscrizione.
Pediatra neonatologo, nato a Firenze nel 1955, sposato, tre figli e nonno di quattro nipoti. Pediatra e neonatologo, negli anni Ottanta si è formato con Adriano Milani Comparetti a Firenze e con T. Berry Brazelton, Kevin Nugent, Heidelise Als e Barry Lester negli Stati Uniti. È trainer nella valutazione del comportamento neonatale (NBAS di Brazelton) e nel sistema di osservazione del comportamento neonatale (NBO di Nugent), nell’approccio Touchpoints di Brazelton, nella “Guide for Monitoring Child Development (GMCD)” e nella promozione dell’allattamento al seno.
Dal 1986 è stato responsabile del servizio di Follow-up neonatale della terapia intensiva neonatale dell’ospedale Meyer di Firenze, dal 2006 ha diretto la Pediatria e Neonatologia all’ospedale S.M. Annunziata di Firenze e dal 2017 il progetto “Sorveglianza, Valutazione e Promozione dello sviluppo psicomotorio 0-6 anni”. Ritirato nel 2019, prosegue attività clinica di consulenza e di formazione a vari livelli. È fondatore e responsabile del Centro Touchpoints Brazelton.
I maggiori campi di competenza clinica, studio e lavoro sono l’assistenza allo sviluppo (developmental care) e il follow-up del nato pretermine, la semeiotica neuroevolutiva (dove è anche certificato nella valutazione dei General Movements di Prechtl), la promozione della salute in età perinatale e dell’allattamento, i disturbi del sonno e della regolazione del comportamento del bambino Collabora con la rivista Un Pediatra per Amico (UPPA), con cui ha pubblicato i libri: “Alla conquista del sonno” (2022) e “Lo sviluppo dei bambini” (2024).
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Psicologa e psicoterapeuta clinica con una solida esperienza nel campo della ricerca e dell’insegnamento. Ha conseguito la laurea in Psicologia Clinica e Dinamica, per poi proseguire con un dottorato di ricerca presso l’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”. La sua formazione si è arricchita ulteriormente con una specializzazione come psicoterapeuta presso l’ISIPSÉ (Istituto di Psicologia del Sé e Psicoanalisi Relazionale) e un training presso Early Relational Training Program del UMass Boston, che le ha permesso di approfondire le dinamiche affettive nei primi anni di vita e la regolazione emotiva nei bambini.
Attualmente, la Dott.ssa Banella svolge attività clinica e insegna psicopatologia dell’infanzia e dell’adolescenza presso la St John’s University a Roma. È fondatrice del Centro Touchpoints Brazelton, trainer Touchpoints e membro del Board dell’International Association for Relational Psychoanalysis and Psychotherapy (IARPP).
Tra i suoi contributi più significativi ci sono articoli pubblicati in riviste specializzate e capitoli in volumi collettanei, come “Mutual Regulation and Unique Forms of Implicit Relational Knowing” e “L’approccio Touchpoint di Brazelton per gli interventi di sostegno alla genitorialità”. Ha anche trattato temi rilevanti come la regolazione emotiva nei bambini prematuri e le metodologie psicodinamiche applicate alla diagnosi infantile. Inoltre, ha tradotto e adattato i lavori di Edward Tronick, ampliando la comprensione delle interazioni madre-bambino.
Riconosciuta per il suo approccio integrato alla psicologia clinica, la Dott.ssa Banella combina teorie psicodinamiche con pratiche evidence-based, impegnandosi a promuovere la salute mentale infantile e la psicoanalisi relazionale attraverso la ricerca e l’insegnamento.
Psicologo psicoterapeuta, nato e residente a Roma, durante la specializzazione in psicoterapia ha lavorato come educatore in casa famiglia, dove ha fatto profonde esperienze professionali e umane con bambini e adolescenti. Ha poi approfondito l’utilizzo di strumenti di video feedback (VIPP-SD) e di osservazione delle dinamiche triadiche (LTP e LTPc), attraverso i quali ha sperimentato interventi a sostegno della responsività genitoriale e della cogenitorialità. Grazie alla formazione AIMI e COS-P ha fatto esperienze di conduzione di gruppi di massaggio infantile e sostegno alla genitorialità.
Entusiasmato dai corsi Brazelton di Gherardo Rapisardi e Adrienne Davidson, si è ulteriormente formato sul Sistema di osservazione del comportamento neonatale (NBO) con Kevin Nugent e sull’approccio Touchpoints con Berry Brazelton, Joshua Sparrow e il gruppo di Boston.
Oggi è fondatore e responsabile del Centro Touchpoints Brazelton presso il quale svolge il ruolo di trainer Touchpoints e offre supervisione ai professionisti e alle equipe dei servizi educativi e socio-sanitari.
Socio ISIPSÉ (Istituto di Psicologia del Sé e Psicoanalisi Relazionale), svolge intensa attività clinica con adulti, adolescenti e famiglie.
Come Presidente dell’associazione Natinsieme Impresa Sociale coordina alcune attività socio-educative sul territorio di Roma, attualmente è Responsabile locale del progetto “Un villaggio per Crescere”, un servizio educativo di compresenza rivolto a famiglie con bambini e bambine da zero a sei anni.
Ha curato l’edizione italiana del libro “Bambini e Famiglie” (2015) e scritto alcuni articoli tra cui “L’approccio Touchpoint di Brazelton per gli interventi di sostegno alla genitorialità” (2025).
